Urgente

http://biggeekdad.com/2013/11/maiers/#.Un4UjDQBqjo.gmail

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Manolo

interesante la entrevista de la Chichi Valenzuela ... pero el tiro le salio por otro lado ya que Baella dejo en claro que el informe de PISA no significa que el Perú haya retrocedido sino que sigue en lo mismo en lo que a educación se refiere  ...

Baella responsabiliza al SUTEP por ideologizar la educación y suelta un dato interesante el SUTEP maneja en bienes inmobiliarios 800 millones de dolares ... eso si que es capitalismo superpuesto a una predica clasista ...

Pero el hecho de que el Estatuto del SUTEP denuncie el neo liberalismo no podemos admitirlo como argumento para decir que este no existe y que sus manifestaciones tienen que ver con el estado de la educación tanto o más como el manejo ideológico del SUTEP ... 

Por ejemplo ¿Qué muestran los resultados de PISA?

1) Que Perú anda  último en matemáticas, ciencias y comprensión de lectura

2) En matemáticas Perú se encuentra en el lugar 65 de la región, con un

puntaje de 368, de un estándar promedio de 494 puntos, de acuerdo a la OCDE.

3) Y, en  comprensión lectora y ciencias  seguimos en el puesto 65 con  con 384 y 373 puntos, respectivamente.

¿Quiénes son responsables de esta situación que históricamente no ha cambiado?

podemos señalar a los gobiernos, al Sutep, a las Facultades de Educación de la Universidades, a los Institutos Pedagógicos, al Ministro o Ministra de Educación ... es decir podemos responsabilizar a medio mundo y ello no va a solucionar el problema ...

¿Qué relación existe entre el sistema productivo del Perú y la Educación?

Esta pregunta implica caracterizar la economía y básicamente ella es extractiva exportadora: extraemos minerales y las exportamos como piedras .... extraemos las especies marinas y también las exportamos ... la agricultura más avanzada esta en la Costa y por lo general con tendencia los monocultivos ... históricamente el algodón y  la caña de azúcar fueron generadoras de divisas ... hoy existe una agricultura de avanzada, todavía en pequeña escala ... pero básicamente su mercado no es el interno sino que se cultiva para exportar ...

¿Qué tipo de educación requiere una economía como la nuestra, extractiva y exportadora?

La que tenemos ... subdesarrollada, repetitiva, impertinente, poco exigente y orientada a la desocupación  y desvinculada del sistema productivo -en gran parte -

Alguna conversando con Pepe Viaña  mi amigo el rector de la Universidad Nacional Federico Villarreal  me dijo que:

-Lo importante era formar profesionales y que salgan a buscar trabajo ... 

- YO LE DIJE MIENTRAS TENGAS ESA MENTALIDAD VILLARREAL SEGUIRA SIENDO LO QUE ES ... 

SI QUEREMOS CAMBIAR DEBEMOS FORMAR PROFESIONALES, NO PARA QUE SALGAN A BUSCAR TRABAJO .... SINO PARA QUE DEN TRABAJO... 

Pepe Viaña el trapecista en apuros me quedo mirando un tanto perdido en el espacio ... quedo tan perdido que ni el mismo se encuentra ojala tenga quién lo siga en su Marcha de Mañana ....

Frater

Daba

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Date: Wed, 4 Dec 2013 17:56:19 -0500
Subject: urgente!
From: manolocriado65@gmail.com
To: dabautistaarroyo@hotmail.com; dabautistaarroyo@gmail.com

Y ahora que viene.....

Manolo

http://sites.willax.tv/ceciliavalenzuela/entrevistas/alfonso-baella-peru-en-ultimo-lugar-en-ranking-pisa/

¡Urgente!

Manolo Interesante la entrevista de la Chichi Valenzuela ... pero el tiro le salio por otro lado ya que Baella dejo en claro que el informe de PISA no significa que el Perú haya retrocedido sino que sigue en lo mismo en lo que a educación se refiere ... Baella responsabiliza al SUTEP por ideologizar la educación y suelta un dato interesante el SUTEP maneja en bienes inmobiliarios 800 millones de dolares ... eso si que es capitalismo superpuesto a una predica clasista ... Pero el hecho de que el Estatuto del SUTEP denuncie el neo liberalismo no podemos admitirlo como argumento para decir que este no existe y que sus manifestaciones tienen que ver con el estado de la educación tanto o más como el manejo ideológico del SUTEP ... Por ejemplo ¿Qué muestran los resultados de PISA? 1) Que Perú anda último en matemáticas, ciencias y comprensión de lectura 2) En matemáticas Perú se encuentra en el lugar 65 de la región, con un puntaje de 368, de un estándar promedio de 494 puntos, de acuerdo a la OCDE. 3) Y, en comprensión lectora y ciencias seguimos en el puesto 65 con con 384 y 373 puntos, respectivamente. ¿Quiénes son responsables de esta situación que históricamente no ha cambiado? podemos señalar a los gobiernos, al Sutep, a las Facultades de Educación de la Universidades, a los Institutos Pedagógicos, al Ministro o Ministra de Educación ... es decir podemos responsabilizar a medio mundo y ello no va a solucionar el problema ... ¿Qué relación existe entre el sistema productivo del Perú y la Educación? Esta pregunta implica caracterizar la economía y básicamente ella es extractiva exportadora: extraemos minerales y las exportamos como piedras .... extraemos las especies marinas y también las exportamos ... la agricultura más avanzada esta en la Costa y por lo general con tendencia los monocultivos ... históricamente el algodón y la caña de azúcar fueron generadoras de divisas ... hoy existe una agricultura de avanzada, todavía en pequeña escala ... pero básicamente su mercado no es el interno sino que se cultiva para exportar ... ¿Qué tipo de educación requiere una economía como la nuestra, extractiva y exportadora? La que tenemos ... subdesarrollada, repetitiva, impertinente, poco exigente y orientada a la desocupación y desvinculada del sistema productivo -en gran parte - Alguna conversando con Pepe Viaña mi amigo el rector de la Universidad Nacional Federico Villarreal me dijo que: -Lo importante era formar profesionales y que salgan a buscar trabajo ... - YO LE DIJE MIENTRAS TENGAS ESA MENTALIDAD VILLARREAL SEGUIRA SIENDO LO QUE ES ... SI QUEREMOS CAMBIAR DEBEMOS FORMAR PROFESIONALES, NO PARA QUE SALGAN A BUSCAR TRABAJO .... SINO PARA QUE DEN TRABAJO... Pepe Viaña el trapecista en apuros me quedo mirando un tanto perdido en el espacio ... quedo tan perdido que ni el mismo se encuentra ojala tenga quién lo siga en su Marcha de Mañana .... Frater Daba ............................................................................................................... Y ahora que viene..... -- Manolo

Pepito se divierte con JLo

Estimado Pepe Gracias por el video veo que te diviertes , ... JLo ... baila en exclusiva para tí ... claro que un poquito más recargadita ... el tiempo pasa ... Tus aplausos reflejan tu decaída emoción ... En la ultima misiva te indicaba que es necesario no solo divertirse ... también hay que pensar en la Universidad que te financia en tus devaneos ... te decía que la norma universitaria debería preveer un ente fiscalizador de la Universidad, que sin subordinarla al gobierno de turno, ni permitir interferencias negociables de carácter particular garanticen su calidad y no dejen impunes actos de Rectores que firman resoluciones a sabiendas de que obedecen a vendettas ... Necesitamos normas en el marco de la AUTONOMÍA UNIVERSITARIA pero que restituyan los auténticos valores de la Universidad y no los sacrifiquen a las LEYES DEL MERCADO en el marco de una ideología más conocida como el neoliberalismo salvaje ... Pepe tú mejor que nadie sabes que en 1983 con la Ley Universitaria se establece que la creación de nuevas universidades públicas y privadas debía aprobarse por Ley a través del Congreso de la República. Y es en 1995 que se crea el CONAFU que es un consejo de ex rectores adscritos a la Asamblea Nacional de Rectores (ANR) que define finalmente la autorización del funcionamiento de las nuevas universidades que se crean. Aquí se quiebra el Estado peruano … pues el CONGRESO pierde la capacidad de crear Universidades Privadas: y en lo que se refiere a las Públicas se desentiende no solo en lo que se refiere a otorgar presupuesto sino a pedirle cuenta de sus actos respetando la AUTONOMÍA. Pero la cosa no queda ahí ... el Estado Peruano no solo se cercena la capacidad de autorizar la creación ede Universidades Privadas sino que en 1996 promulga, el gobierno de turno, el Decreto Legislativo 882. ¿Cuál es la novedad del Decreto Legislativo 882? Antes de este Decreto 882 todas las Universidades Privadas era SIN FINES DE LUCRO … Universidades como la Cayetano, la Pacifico, la Católica eran y son ASOCIATIVAS SIN FINES DE LUCRO … A partir de 1996 y debido al Decreto 882 se da carta libre para la CREACIÓN DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA CON FINES DE LUCRO … más conocida como Universidad – Empresa que lo que busca es LUCRAR EN EL SISTEMA EDUCATIVO. A partir de 1995 empieza el gran negocio del CONAFU-ANR ... y desde entonces tenemos 137 universidades, 51 públicas y 86 privadas … la gran mayoría de ellas son UNIVERSIDADES PRIVADAS CON FINES DE LUCRO … Imaginate Pepito tus compadres y compinches del CONAFU de la ANR nos llevaron a lo siguiente: el Perú tiene hoy más Universidades que Chile, Colombia y España, caray se dira que bueno ... pero los hechos muestran otra cosa. Según un reciente estudio de la Universidad del Pacífico, el NIVEL DE HABILIDADES DE LOS INGRESANTES UNIVERSITARIOS HA DISMINUIDO debido a la oferta de las Universidades Privadas en el MERCADO … Entonces te pregunto Pepe en este marco, brevemente trazado ¿quién fiscaliza la calidad del sistema universitario? ¿este es el tipo de educación universitaria que queremos? ... y la pregunta más importante ¿No crees Pepe que la principal responsable de esta pobre realidad de la Universidad en el Perú es la ASAMBLEA NACIONAL DE RECTORES a la que tanto defiendes? Hasta siempre Pepito Fraternalmente Daba

Un rector con el don de la ubicuidad

Estimado Pepe Viaña ¡Compites con Dios! …. Tienes el don de la ubicuidad … andas veraneando por Miami y simultáneamente te tomas foto con la oligarquía enquistada en la ANR … Pides que no se apruebe Ley Universitaria … bueno podríamos estar de acuerdo contigo … siempre y cuando expongas qué es lo que debe legislar la Ley Universitaria … o a lo mejor prefieres la que está vigente … Particularmente siempre he sido de la idea de que la actual Ley necesita algunos reajustes que la actualicen, … que los gobiernos de turno no metan sus narices en las Universidades haciéndoles perder su AUTONOMIA ACADEMICA Y NORMATIVA … No solo se trata de decir NO … hay que tener una propuesta coherente con la realidad de las universidades … no se puede decir muy suelto de huesos que todo anda bien, … qué somos un país donde la Universidad ha alcanzado un alto grado de desarrollo … tú sabes que eso no es cierto, por lo que no se puede seguir en lo mismo … La Asamblea Nacional de Rectores no representa a los estamentos estudiantiles, docentes y de trabajadores que viven la universidad y sus problemas … la ANR no es confiable, históricamente ha quedado testimonio de su política acomodaticia por lo que su palabra no nos merece ninguna confianza … Por ejemplo, qué ha hecho por las universidades la Asamblea Nacional de Rectores –y hablo institucionalmente- desde su fundación …. Y mucho más específicamente te planteo la pregunta. ¿Qué hizo por Federico Villarreal cuando fuimos intervenidos en Abril de 1992 cuando se nombra una Comisión Investigadora Ad-Hoc? Tu bien sabes que esa Comisión elaboro un Informe que sirvió de pretexto para que “en octubre de 1992 con aprobación y solicitud de reorganización realizada por la ASAMBLEA NACIONAL DE RECTORES nos intervinieron “con un claro carácter político” ¿Y qué paso durante la intervención solicitada por la ANR? Cito textualmente el INFORME DE LA COMISIÓN DE LA VERDAD que la Asamblea Universitaria de la UNFV del día 16 de noviembre del 2001 aprobó conformar y que dice así: “Mientras estuvieron al frente de la Universidad, violaron la Ley Universitaria vigente, la Ley de los Presupuestos de 1992 al 2000; la Ley de Gestión Presupuestaria del Estado; la Ley de Contrataciones y Adquisiciones del estado, la Ley del Sistema Nacional de Control y otras, debido al uso ilegal y arbitrario de los fondos de la Universidad.” ¿Y qué hizo la ANR mientras sucedía estas intervenciones en la Universidades? ¡NADA! ¡ABSOLUTAMENTE NADA! ¿Cómo creerle a la ANR cuando en la actualidad solapadamente promueve INTERVENCIONES en las Universidades? ¿Cómo aceptar la palabra de la ANR cuando las Intervenciones que promueve son utilizadas para pagar favores e implementar políticas oligárquicas? Y tú Pepe Viaña, sabes que eso es verdad porque te aprovechas de ello como se aprovechan otros rectores y empantanar y enlodar trayectorias utilizando los mecanismos burocráticos de la ANR. ¿Y no crees que este no debe continuar? ¿Qué si se va a cambiar la Ley Universitaria es necesario discutir una forma de observación vigilante sobre los actos de las AUTORIDADES Y DE LOS ORGANOS DE GOBIERNO DE LA UNIVERSIDAD a fin de que no queden impunes ACTOS ANTI UNIVERSITARIOS? ¿Cómo puede un rector, por ejemplo firmar una Resolución donde se acuse a un docente de CONDUCTA INDIGNA SIN HABERSELE PROBADO ABSOLUTAMENTE NADA? ¿No crees que ese Rector es un MISERABLE que debe ser sancionado por haber rubricado a sabiendas una resolución de tal naturaleza? Asuntos como este exigen que la Universidad haciendo uso de su AUTONOMIA NORMATIVA plantee la existencia de un ente fiscalizador académico, que podría haber sido la CONTRALRIA GENERAL DE LA REPUBLICA Y LOS ORGANOS DE CONTROL INTERNO, pero que los hechos han mostrado que se han comportado de manera tan corrupta asociándose con la autoridad y cambiando impunidad por puestos de docentes para la familia … Hasta pronto Pepe y mi saludo fraterno y deseo que sigas disfrutando de Miami Beach … Daba

No te rías de un colla

José Maria Viaña Pérez Rector (accidental) de la Universidad Nacional Federico Villarreal Estaba en camino comentarios sobre tu última intervención en la Facultad de Ciencias Sociales, cuando me llego este link http://www.youtube.com/watch?v=dZ6AjSXTe_M (Previsualizar) de los amigos universitarios de la Argentina cibernética … al margen de la Presidente sobre la cual se puede discrepar y de hecho se diverge, lo importante es el mensaje de los sentimientos en la voz de un niño limpio y sereno lo reenvió porque creo que convoca a los estremecimientos esenciales de los indoamericanos que nos aferramos a nuestras raíces … Viene de la Argentina, allí donde la Reforma Universitaria se inicia y desde donde se propaga a toda indoamérica …. Creo estimado Pepe que fuiste injusto y olvidadizo con la facultad de Ciencias Sociales … reducir tu mensaje a descripciones espaciales olvidando lo esencial no hacer justicia al aniversario de la Facultad …. Debo dejar constancia que la injusticia te sigue como escolta celosa que te ciega y a la cual te aferras inexplicablemente … lo importante de tus discursos no es lo que dices … sino lo que dejas de decir … Los olvidados alumnos de Ciencias de la Comunicación comentaban las estadísticas que dan cuenta del crecimiento del Perú en estos últimos años y preguntaban ¿Cómo y con cuanto ha contribuido la universidad a este crecimiento? ¿Y cuánto de lo que ha generado la universidad como riqueza a retornado a ella para mejorarse? … que bueno hubiera sido escucharte algunas palabras sobre el particular … Los alumnos de Sociología con su Director a la cabeza se preguntaban si tus discursos ¿son exposiciones reflexivas y analíticas de tu pensamiento sobre el problema de las universidades y en especial de la UNFV? ¿Cuáles son los elementos que caracterizan tu segunda gestión de la UNFV? ¿Qué principios defiendes y de cuales has sido protagonista? Para luego, las alumnas de Trabajo Social preguntar ¿Cuáles son los conceptos que manejas sobre lo que es y lo que debe ser la Universidad? ¿Alguna vez has ofrecido una visión actualizada de los graves problemas que aquejan a las universidades y en especial a la UNFV? Todos recordaron tu discurso que con motivo del 50° Aniversario de la UNFV donde citaste el libro de Luis Alberto Sánchez … y preguntaron si ¿Sigue vigente el titulo que LAS le da a su libro La universidad no es una isla? Uno de ellos señalaba que en 1985, 24 años después, Luis Alberto Sanchez verificaba que el titulo seguía vigente … este acucioso estudiante dijo que hoy en este año 2013, 52 años después de haber aparecido la 1ra edición de La Universidad no es una Isla cabía preguntar si el titulo sigue vigente: ¿sigue siendo la universidad una isla? ¿sigue la universidad peruana “alejada de la realidad en que vive”? o esta tan cerca que olvidando sus fines ha devenido en una “sirvienta” política o en una envejecida institución atacada de los males de la vejez … Estimado Pepe te pregunto recogiendo la opinión de los estudiantes ¿Concuerdas con los contrastes que establece LAS entre “una universidad” con minúscula y “la Universidad” con mayuscula? ¿Convienes con LAS que la “colectivización” de la universidad –con minúscula- “la desnaturaliza o, al menos la desorienta? ¿Coincides con LAS que se ha “perturbado la definición y la actividad de las Universidades” al asumirlas como “parte de un sistema”, como una institución que “debe estar al servicio del desarrollo” y “que debe ponerse al servicio de las masas”? Las preguntas caben en razón a que LAS sostiene en 1961 que se ha dado lugar a por lo menos tres desviaciones fatales sobre lo que es y debe ser una Universidad. Digo una universidad y no la Universidad, porque, se trata de una institución similar cuya colectivización la desnaturaliza o, al menos la desorienta. En éste sentido me atrevería a decir que surgen tres grandes ideas respecto a la Universidad: primero que ella forma parte de un sistema; segundo; que debe estar al servicio del desarrollo y, tercero, que debe ponerse al servicio de las masas. Estas tres concepciones, a mi juicio, han perturbado la definición y la actividad de las Universidades que, lejos de curarse de su aislamiento, con, ello agravan sus inveterados males. Como lo citaste al maestro Sánchez -tres veces rector de San Marcos- supongo que tú eres consciente que no cabe equivalencias entre tu pensamiento y el de Sánchez por el hecho de ocupar dos veces el rectorado de la UNFV: al primero accediste en el marco de la honestidad democrática pero al segundo y disculpa la franqueza fue una sucesión de charcos y de pantanos de ilegalidades mefíticas … sin embargo aun tienes la oportunidad de nadar en aguas limpias desandando el camino de las injusticias a las que tú has contribuido con tus métodos extra universitarios … No te rías de un colla …. Escúchalo y entenderás a los estudiantes de Villarreal … Abrazos fraternos Daba

Carta al rector en torno al 50 aniversario

Estimado Pepe Viaña: He escuchado con atención tu discurso del 30 de octubre de los corrientes, celebratorio del cincuentenario Villarrealino … y, se me vinieron a la memoria los versos de Manrique …. Este mundo es el camino para el otro, que es morada sin pesar; mas cumple tener buen tino para andar esta jornada sin errar. Y tú has errado no solo en las palabras sino en los hechos … Dijiste que: el verdadero debate consiste en cómo llevar adelante la reforma de la universidad peruana…. Y agregaste que se necesita: una reforma con sentido práctico No sé qué habrás querido decir con sentido práctico … pero suena a tintineo bíblico Indicaste que todos saben: que el gran logro de la Reforma de Córdoba … fue la conquista de un gobierno tri partito, un gobierno con PRESENCIA DE ESTUDIANTES Y DOCENTES, aspecto que debe SER CONSERVADO Y GARANTIZADO ANTE TODO, … ¿Te quisiste burlar de los estudiantes? Lo lograste Pepe, con la sutileza que te caracteriza ¿un gobierno con presencia de estudiantes? Jaaaa en los hechos esas palabras no se corresponden con la realidad… En la SESION SOLEMNE del día 30 de Octubre se paso lista a las autoridades y a los que conforman los Órganos de Gobierno de la Universidad …. Uno a uno contestaron PRESENTE …. Y yo me decía a mí mismo AHORA LLAMAN A LOS MIEMBROS DEL TERCIO ESTUDIANTIL …. Vana fue mi espera ¡¡¡NO LOS LLAMARON PORQUE NO LOS DEJARON PARTICIPAR”!!! Así que cuando dijiste que el gran logro de la Reforma de Córdoba … fue la conquista de un gobierno tri partito, un gobierno con presencia de estudiantes y docentes esas fueron palabras huecas …. en los hechos NO HAY TAL GOBIERNO TRI PARTITO CON PRESENCIA DE LOS ESTUDIANTES … y tú no hiciste nada para CONSERVAR y GARANTIZAR esa presencia … También hablaste de la autonomía universitaria y tú bien sabes que este concepto está ligado históricamente al CO GOBIERNO DE LA UNIVERSIDAD; y si los estudiantes fueron ignorados en esta SESION SOLEMNE es obvio que el concepto de autonomía universitaria que manejas está hecho a tu medida ….y NO SIGNIFICA LO QUE HISTORICAMENTE ENCARNA COMO ESENCIAL CARACTERISTICA DE LA UNIVERSIDAD … Cada día que pasa se pone en evidencia tu falta de buen tino para andar esta jornada sin errar. Una última atingencia te sugiero retires de circulación esa revista de Humanidades denominada TIPSHE … es de muy mal gusto que hayas permitido se publiquen disparates indicando que son versos, y como ejemplo te transcribo algunos de lo que tú aprobaste: ¡Oh, Villarreal …!” Por ti, dejé de masturbarme Y mis noches se trocaron crudas Realidades de un amor imposible …! Y no solo se han publicado líneas de dudoso sentido estético, también se dicen cosas sin fundamento alguno y hasta contradictorias en torno al sabio Federico Villarreal. Seguiremos comentando … y con el aprecio de siempre te abraza Fraternalmente Daba

UNFV 50 aniversario